Mulheres cientistas já podem registrar licença-maternidade no Lattes

Mas a luta continua

Bióloga, professora da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) e mãe de três filhos, Fernanda Staniscuaski defende que universidades e agências de fomento à pesquisa levem em conta a nova seção do Lattes para analisar a produtividade de acadêmicos, e assim, conceder bolsas e projetos de pesquisa de forma mais justa.

Atualmente, o número de artigos publicados por uma pesquisadora é condição essencial para aprovação em editais de projetos de pesquisa, concursos públicos e progressão de carreira.

"Temos dados recentes produzidos nos EUA indicando que, em média, de 15% a 45% das publicações de pesquisadoras são afetadas nos primeiros anos de vida de seus filhos", aponta a coordenadora do Parent in Science.

Já a extensão da licença-paternidade, implementada em algumas instituições acadêmicas, ainda não foi pedida ao CNPq, embora esteja na mira do grupo.

Esse é o reconhecimento de um fator que sempre esteve na nossa vida: por muito tempo nós, pesquisadoras mulheres, estivemos na invisibilidade; agora é seguir na luta pelo cumprimento dessa regra e pelas políticas de apoio que ainda faltam
Fernanda Staniscuaski, professora da UFRGS

A bióloga e pesquisadora Eugenia Zandonà, 41, tentou sem sucesso renovar a bolsa do CNPq no começo deste ano. O órgão disse a ela que o período de análise de cinco anos em sua produção, comparado ao período anterior, estava aquém do esperado.

Ela sinalizou, já nesta semana, as licenças em seu currículo Lattes. Ela define como "uma grande conquista", mas para ela há muitos outros passos ainda a serem adotados para diminuir a distância de oportunidades entre homens e mulheres na área acadêmica.

"A maternidade mudou minha vida positivamente, à medida que me trouxe um nível de compreensão do mundo diferente, com uma mudança de prioridades, mas, como pesquisadora, infelizmente a maternidade ainda é um obstáculo para a progressão na carreira", afirma.

A luta dos cientistas negros

Em julho de 2020, uma pesquisa da Parent in Science revelou que o impacto da covid-19 na produtividade acadêmica havia sido maior sobre mulheres negras (com ou sem filhos) e mulheres brancas com filhos (principalmente com idade até 12 anos).

O percentual de mulheres docentes (8%) que conseguiu trabalhar remotamente não chegava à metade da taxa dos homens (18,3%). Se elas têm filhos, o percentual caía para 4,1%.

No recorte de raça, apenas 10,6% dos pesquisadores negros mantiveram atividades na pandemia, enquanto 11,5% de seus colegas brancos conseguiram isso. Analisando gênero e raça em conjunto, apenas 8,1% das mulheres negras conseguiram trabalhar — o índice foi de 8,2% entre mulheres brancas, de 14,1% entre homens negros e de 18,8% entre homens brancos.